Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«РЕПЕТИТОРСКИЕ КУРСЫ»

Адресат программы: обучающиеся школ 11 классов и иных граждан, завершивших основную общеобразовательную программу средней школы. 

Режим занятий: 1 раз неделю по 4 учебных часа (1 предмет).

Сроки освоения программы: 1 год (октябрь – май). Всего за период обучения реализуется 128 часов (за 1 предмет).

Форма обучения: очная, групповая 

Формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия.   

«РУССКИЙ ЯЗЫК»

Цель программы –  совершенствование приобретенных обучающимися знаний, формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции, развитие навыков логического мышления, расширение кругозора школьников, воспитание самостоятельности в работе, подготовка старшеклассников к выполнению заданий экзаменационной работы на более высоком качественном уровне, формирование устойчивых практических навыков выполнения тестовых заданий, а также использование в повседневной практике нормативной устной и письменной речи.

Задачи программы:

• Знать  нормативные и методические документы по организации и проведению ЕГЭ по русскому языку; основные единицы языка, их признаки; орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
• Уметь выполнять все виды языкового анализа, выполнять тестовые упражнения, осознанно выбирать правильные ответы тестовых заданий; уметь анализировать текст, правильно его интерпретировать, оформлять письменную речь в соответствии с грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка и соответствующими требованиями к письменной экзаменационной работе.
• Владеть основными нормами литературного языка

Изучаемые темы

Речеведение. Обобщающее повторение

• Вводное занятие. Предмет и задачи курса. Повторение.
• Система функциональных стилей русского языка. Речь как реализация языка. Разновидности речи: устная и письменная. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста.

Лексика

• Лексические нормы современного русского языка. Тропы и фигуры. Фразеология русского языка. Фразеологические обороты.

Орфоэпия

• Соблюдение орфоэпических норм – признак культурной, грамотной речи. Нормы русского ударения.

Орфография

• Употребление букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц. Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц.
• Употребление Ь и Ъ. Правописание корней.
• Правописание приставок Гласные Ы и И после приставок. Правописание приставки ПРЕ-ПРИ.
• Правописание суффиксов в различных частях речи (кроме -Н-/НН-). Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи.
• Правописание падежных и родовых окончаний. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего и прошедшего времени.
• Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Правописание отрицательных местоимений и наречий.
• Правописание служебных слов.
• Слитное, дефисное и раздельное написание. 

Синтаксис и пунктуация

• Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Второстепенные члены предложения.
• Двусоставные и односоставные предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Полные и неполные предложения.
• Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Второстепенные члены предложения.
• Двусоставные и односоставные предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Полные и неполные предложения.
• Сложное предложение. Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения. Сложные предложения с разными видами связи между частями.
• Сложное предложение. Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения. Сложные предложения с разными видами связи между частями.
• Промежуточная аттестация
• Способы передачи чужой речи. Синтаксический анализ простого предложения.
• Знаки препинания между подлежащими и сказуемыми. Знаки препинания в простом осложненном предложении. Знаки препинания при обособленных определениях.
• Знаки препинания при обособленных обстоятельствах. Знаки препинания при сравнительных оборотах. Знаки препинания при уточняющих членах предложения. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.
• Знаки препинания при обособленных обстоятельствах. Знаки препинания при сравнительных оборотах. Знаки препинания при уточняющих членах предложения. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. 
• Знаки препинания при прямой речи, цитировании. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
• Знаки препинания при прямой речи, цитировании. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.
• Тире в простом и сложном предложениях. Двоеточие в простом и сложном предложениях. Пунктуация в простом и сложном предложениях.

Культура речи

• Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Средства связи предложений в тексте
• Стили и функционально-смысловые типы речи. Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения.
• Анализ текста. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи.

Итоговая аттестация

Язык преподавания: русский

Формы контроля: контрольная работа.

Предметные: промежуточная и итоговая аттестация в форме экзамена

«ХИМИЯ»

Цель программы: систематизация и углубление знаний слушателей по химии в соответствии с требованиями федерального Государственного образовательного стандарта о среднем (полном) общем образовании и подготовки к поступлению в вузы медицинского и химико-биологического профиля, определение с выбором профессии, адаптация к обучению в вузе. Создание образовательного и культурного пространства для общения со сверстниками, преподавателями Академии по вопросам поступления, обучения в вузе, межпредметным вопросам.

Задачи:

• формирование первоначальных систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении; овладение понятийным аппаратом и символическим языком химии;
• осознание объективной значимости основ химической науки как области современного естествознания, химических превращений неорганических и органических веществ как основы многих явлений живой и неживой природы; углубление представлений о материальном единстве мира;
• овладение основами химической грамотности: способностью анализировать и объективно оценивать жизненные ситуации, связанные с химией, навыками безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни; умением анализировать и планировать экологически безопасное поведение в целях сохранения здоровья и окружающей среды;
• формирование умений устанавливать связи между реально наблюдаемыми химическими явлениями и процессами, происходящими в микромире, объяснять причины многообразия веществ, зависимость их свойств от состава и строения, а также зависимость применения веществ от их свойств;
•  приобретение опыта использования различных методов изучения веществ: наблюдения за их превращениями при проведении несложных химических экспериментов с использованием лабораторного оборудования и приборов;
• формирование представлений о значении химической науки в решении современных экологических проблем, в том числе в предотвращении техногенных и экологических катастроф.

Изучаемые темы

Строение вещества. Основы теории химических процессов

• Предмет и задачи химии. Основные положения атомно-молекулярного учения
• Открытие Д.И. Менделеевым периодического закона и создание периодической системы элементов
• Химические реакции

Химические реакции в растворах. Классификация неорганических веществ

• Растворы
• Окислительно-восстановительные реакции
• Классы неорганических соединений

Химия неметаллов

• Водород. Галогены
• Общая характеристика элементов главной подгруппы VI группы периодической системы.
• Общая характеристика элементов главной подгруппы V группы периодической
• Общая характеристика элементов главной подгруппы IV группы периодической системы элементов.

Химия металлов

• Общая характеристика металлов. Металлы s-блока
• Переходные металлы
• Металлы побочных подгрупп

Химия углеводородов

• Теория химического строения органических соединений А.М. Бутлерова.

Промежуточная аттестация

• Алканы. Циклоалканы
• Алкены. Алкадиены
• Алкины. Ароматические углеводороды.
• Природные источники углеводородов: нефть, природный и попутный газ, уголь. Процессы, протекающие при их переработке.

Химия кислородсодержащих органических соединений

• Спирты
• Фенолы
• Карбонильные соединения
• Карбоновые кислоты
• Сложные эфиры. Жиры.

Химия азотсодержащих органических соединений

• Аминокислоты
• Азотсодержащие гетероциклические соединения
• Общие понятия химии высокомолекулярных соединений

Итоговая аттестация

«БИОЛОГИЯ»

Цель программы: систематизация и углубление знаний слушателей по биологии в соответствии с требованиями федерального Государственного образовательного стандарта о среднем (полном) общем образовании и подготовки к поступлению в вузы медицинского и химико-биологического профиля, определение с выбором профессии, адаптация к обучению в вузе. Создание образовательного и культурного пространства для общения со сверстниками и преподавателями вуза.

Задачи:

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе работы с различными источниками информации, в ходе изучения и проведения наблюдений за живыми организмами;
• воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;
• освоение знаний о биологических системах, роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира, методах научного познания;
• овладение умениями и навыками практической работы по методам исследования в биологии.

Изучаемые темы

Раздел: «Биология растений»

• Введение в дисциплину. Этапы развития биологии. Иерархическая система. Ботаника - наука о растениях. Строение растительного организма: корень
• Строение растительного организма: лист, стебель
• Основные функции растительного организма и его взаимосвязь со средой обитания. Строение растительного организма: цветок, плод.
• Классификация цветковых растений. Элементарные понятия о систематических (таксономических) категориях. Основные группы растений
• Основные группы растений: мхи, хвощи, плауны, папоротники, голосеменные, покрытосеменные. Прокариоты
• Представители других таксономических групп растительного сообщества

Раздел: «Биология животных»

• Зоология - наука о животных. Значение животных в природе и жизни человека. Сходство и различие животных и растений.Классификация
• Многообразие животных: плоские, круглые и кольчатые черви; моллюски
• Многообразие животных: членистоногие
• Многообразие животных: хордовые. Общая характеристика. Ланцетники, Рыбы, земноводные
• Многообразие животных: хордовые – пресмыкающиеся, птицы
• Многообразие животных: хордовые – млекопитающие

Раздел: «Биология человека»

• Анатомия, физиология и гигиена - науки, изучающие строение и функции организма человека и условия сохранения его здоровья, гигиенические аспекты охраны окружающей среды
• Кровь. Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость. Относительное постоянство внутренней среды. Дыхательная система
• Промежуточная аттестация
• Пищеварение. Обмен веществ
• Выделение. Кожа
• Нервная система. Анализаторы
• Высшая нервная деятельность
• Железы внутренней секреции
• Развитие человеческого организма. Воспроизведение организмов

Раздел: «Общая биология»

• Общая биология. Значение биологии для медицины, сельского хозяйства и других отраслей народного хозяйства. Основы экологии. Биосфера
• Развитие органического мира
• Основы цитологии
• Размножение и индивидуальное развитие организмов
• Основы генетики. Основы селекции

Итоговая аттестация

Формы контроля: опрос, тестовый контроль, контрольная работа.

Предметные: промежуточная и итоговая аттестация в форме экзамена.

Выдаваемый документ: свидетельство об освоении дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы с присвоением уровня ее подготовки с последующей бонусной надбавкой к сумме баллов ЕГЭ.

Стоимость 16 000 руб. за 1 обучающегося за 1 предмет.

Преподаватели:

Биология

Оксузян Артур Валериевич, декан факультета дополнительного образования, кандидат медицинских наук, доцент кафедры медицины катастроф и безопасности жизнедеятельности.

Пазиненко Ксения Андреевна, заместитель декана факультета дополнительного образования, кандидат биологических наук,  старший преподаватель кафедры медицинской биологии

Химия

Игумнова Ольга Васильевна, старший преподаватель кафедры биохимии 

Овечкина Оксана Евгеньевна, старший преподаватель кафедры биохимии

Русский язык

Сибгатуллина Роза Михайловна, специалист по учебно-методической работе 

Для записи на курс и подробной информации обращаться по 

Тел.: 8 (3412) 66-38-89 
E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программы

«РЕПЕТИТОРСКИЕ КУРСЫ (2-х годичные)»

Адресат программы: обучающиеся школ 10,11 классов и иных граждан. 

Режим занятий: 1 раз в неделю по 3 часа на 1 предмет.

Сроки освоения программы: 2 года (сентябрь – май каждого года).  За период обучения реализуется 103 часа за 1 предмет за каждый год.

Форма обучения: очная, групповая 

Формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия.   

«БИОЛОГИЯ»

Цель программы: систематизация и углубление знаний слушателей по биологии в соответствии с требованиями федерального Государственного образовательного стандарта о среднем (полном) общем образовании и подготовки к поступлению в вузы медицинского и химико-биологического профиля, определение с выбором профессии, адаптация к обучению в вузе. Создание образовательного и культурного пространства для общения со сверстниками и преподавателями вуза.

Задачи:

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе работы с различными источниками информации, в ходе изучения и проведения наблюдений за живыми организмами;
• воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;
• освоение знаний о биологических системах, роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира, методах научного познания;.

Изучаемые темы:

«РУССКИЙ ЯЗЫК»

Цель программы –  совершенствование приобретенных учащимися знаний, формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции, развитие навыков логического мышления, расширение кругозора школьников, воспитание самостоятельности в работе, подготовка старшеклассников к выполнению заданий экзаменационной работы на более высоком качественном уровне, формирование устойчивых практических навыков выполнения тестовых заданий ЕГЭ, а также использование в повседневной практике нормативной устной и письменной речи.

Задачи:

• Знать нормативные и методические документы по организации и проведению ЕГЭ по русскому языку; основные единицы языка, их признаки; орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
• Уметь выполнять все виды языкового анализа, выполнять тестовые упражнения, осознанно выбирать правильные ответы тестовых заданий;   уметь анализировать текст, правильно его интерпретировать, оформлять письменную речь в соответствии с грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка и соответствующими требованиями к письменной экзаменационной работе.
• Владеть основными нормами литературного языка

Изучаемые темы:

«ХИМИЯ»

Цель программы: систематизация и углубление знаний обучающихся по химии в соответствии с требованиями федерального Государственного образовательного стандарта о среднем (полном) общем образовании и подготовки к поступлению в вузы медицинского и химико-биологического профиля, определение с выбором профессии, адаптация к обучению в вузе. Создание образовательного и культурного пространства для общения со сверстниками и преподавателями вуза.

Задачи:

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения в ходе работы с различными источниками информации;
• воспитание уважения к мнению оппонента при обсуждении проблем, связанных с различными проблемами в медицине;
• освоение знаний органической, неорганической и общей химии.

Изучаемые темы:

 Формы контроля: тестовый контроль, контрольная работа.

Примечания: в течение всего обучения проводится текущий контроль (контрольные работы), по окончанию первого года обучения  - промежуточная аттестация в форме экзамена, второго года обучения -  итоговая аттестация (пробное тестирование в форме ЕГЭ с последующей консультацией). 

 Выдаваемый документ: выдается свидетельство об освоении дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы с присвоением уровня ее подготовки с последующей бонусной надбавкой к сумме баллов ЕГЭ.

Стоимость 13 500 руб. в год за 1 предмет.

Преподаватели:

Биология

Оксузян Артур Валериевич, декан факультета дополнительного образования, кандидат медицинских наук, доцент кафедры медицины катастроф и безопасности жизнедеятельности.

Пазиненко Ксения Андреевна, заместитель декана факультета дополнительного образования, кандидат биологических наук,  старший преподаватель кафедры медицинской биологии

Кормиллина Наталья Владимировна, кандидат биологических наук, доцент кафедры медицинской биологии

Химия

Замостьянова Галина Борисовна, кандидат биологических наук, доцент 

 Комкова Ольга Геннадьевна, кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры микробиологии и вирусологии

Русский язык

 Унгурян Татьяна Аркадьевна, заведующая подготовительным отделением

Для записи на курс и подробной информации обращаться по 

Тел.: 8 (3412) 66-38-89 
E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«ВОСКРЕСНЫЕ КУРСЫ»

Адресат программы: обучающиеся школ 11 классов и иных граждан, завершивших основную общеобразовательную программу средней школы.  

Сроки освоения программы: 1 год

Режим занятий: каждое воскресенье по 5 учебных часов.

Часовой объём программы: 130 учебных часов на 1 предмет

Форма обучения: очная, групповая

Формы организации учебного процесса: лекции и практические занятия.        

«Биология»

Цель программы: систематизация и углубление знаний обучающихся по биологии в соответствии с требованиями федерального Государственного образовательного стандарта о среднем (полном) общем образовании и подготовки к поступлению в вузы медицинского и химико-биологического профиля, определение с выбором профессии, адаптация к обучению в вузе. Создание образовательного и культурного пространства для общения со сверстниками и преподавателями вуза.

Задачи:

• освоение знаний о биологических системах; основных положениях биологических законов; теорий; закономерностей, гипотез; строение и признаки биологических объектов роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира, методах научного познания;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе работы с различными источниками информации, в ходе изучения и проведения наблюдений за живыми организмами;
• воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;
• овладение умениями и навыками практической работы по методам исследования в биологии.

Изучаемые темы

Раздел: «Общая биология»

• Введение в дисциплину. Основы цитологии и гистологии. 
• Размножение и индивидуальное развитие организмов. Воспроизведение организмов. Развитие органического мира
• Основы генетики. Основы селекции. Основы экологии. Биосфера.

Раздел: «Биология человека»

• Кровь. Внутренняя среда организма: кровь, лимфа, тканевая жидкость. Система кровообращения и дыхания.
• Пищеварение. Обмен веществ. Железы внутренней секреции. Витамины. Выделение. Нервная система. Анализаторы

Промежуточная аттестация

Раздел: «Биология животных и растений»

• Зоология - наука о животных. Многообразие животных: плоские, круглые и кольчатые черви; моллюски членистоногие
• Многообразие животных: хордовые.
• Ботаника - наука о растениях. Строение растительного организма. Элементарные понятия о систематических (таксономических) категориях. Основные группы растений.

Итоговая аттестация

«Русский язык»

Цель программы – совершенствование приобретенных обучающимися знаний, формирование языковой, коммуникативной, лингвистической компетенции, развитие навыков логического мышления, расширение кругозора школьников, воспитание самостоятельности в работе, подготовка старшеклассников к выполнению заданий экзаменационной работы на более высоком качественном уровне, формирование устойчивых практических навыков выполнения тестовых заданий, а также использование в повседневной практике нормативной устной и письменной речи.

Задачи:

• Ознакомить с нормативными и методическими документами по организации и проведению ЕГЭ по русскому языку; основные единицы языка, их признаки; орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
• Научить анализировать текст, правильно его интерпретировать, оформлять письменную речь в соответствии с грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка и соответствующими требованиями к письменной экзаменационной работе;
• Изучить основные нормы литературного языка.

Изучаемые темы

Обобщающее повторение

• Система функциональных стилей русского языка
• Орфоэпия

Орфография

• Правописание корней, приставок, суффиксов различных частей речи. Правописание –Н- и НН- в различных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.
• Правописание НЕ с глаголами, причастиями, деепричастиями, с существительными, прилагательными, наречиями на –О. Правописание НЕ и НИ.
• Правописание служебных слов. Производные предлоги. Слитное и раздельное написание предлогов.

Промежуточная аттестация

Лексика и грамматика

• Лексическая стилистика.
• Классификация лексики.

Синтаксис и пунктуация

• Простое предложение и пунктуация в нем.
• Сложное предложение и пунктуация в нем.

Культура речи

• Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста.
• Анализ текста. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи.

Итоговая аттестация

«Химия»

Цель программы: систематизация и углубление знаний слушателей по химии в соответствии с требованиями федерального Государственного образовательного стандарта о среднем (полном) общем образовании и подготовки к поступлению в вузы медицинского и химико-биологического профиля, определение с выбором профессии, адаптация к обучению в вузе. Создание образовательного и культурного пространства для общения со сверстниками, преподавателями Академии по вопросам поступления, обучения в вузе, межпредметным вопросам.

Задачи:

• формирование первоначальных систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении; овладение понятийным аппаратом и символическим языком химии;
• осознание объективной значимости основ химической науки как области современного естествознания, химических превращений неорганических и органических веществ как основы многих явлений живой и неживой природы; углубление представлений о материальном единстве мира;
• овладение основами химической грамотности: способностью анализировать и объективно оценивать жизненные ситуации, связанные с химией, навыками безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни; умением анализировать и планировать экологически безопасное поведение в целях сохранения здоровья и окружающей среды;
•  формирование умений устанавливать связи между реально наблюдаемыми химическими явлениями и процессами, происходящими в микромире, объяснять причины многообразия веществ, зависимость их свойств от состава и строения, а также зависимость применения веществ от их свойств;
• приобретение опыта использования различных методов изучения веществ: наблюдения за их превращениями при проведении несложных химических экспериментов с использованием лабораторного оборудования и приборов;
• формирование представлений о значении химической науки в решении современных экологических проблем, в том числе в предотвращении техногенных и экологических катастроф.

Изучаемые темы

Вопросы общей химии

• Предмет и задачи химии. Основныеположения атомно-молекулярного учения. Основные понятия и законы. Строение атома. Открытие Д.И. Менделеевым периодического закона и создание периодической системы элементов
• Типы химических связей. Классификация химических реакций. Скорость химических реакций. Химическое равновесие.
• Растворы. Окислительно-восстановительные реакции. Классы неорганических соединений.

Вопросы неорганической химии

• Общая характеристика металлов. Металлы s-блока. Переходные металлы. Металлы побочных подгрупп. Водород.
• Галогены. Элементы главной подгруппы VI группы периодической системы. Элементы главной подгруппы V группы периодической системы. Элементы главной подгруппы IV группы периодической системы элементов

Промежуточная аттестация

Вопросы органической химии

• Теория химического строения органических соединений А.М. Бутлерова. Алканы. Циклоалканы. Алкены. Алкадиены
• Алкины. Ароматические углеводороды. Галогенопроизводные различных классов углеводородов
  Природные источники углеводородов: нефть, природный и попутный газ, уголь. Процессы, протекающие при их переработке. Спирты. 
• Фенол. Альдегиды. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. Углеводы. Амины. Аминокислоты. Азотсодержащие гетероциклические соединения. Общие понятия химии высокомолекулярных соединений: мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации.

Итоговая аттестация

Формы контроля: тестовый контроль, контрольная работа.

Примечания: в течение всего обучения проводится текущий контроль (контрольные работы), по окончанию первого года обучения  - промежуточная аттестация в форме экзамена, второго года обучения -  итоговая аттестация (пробное тестирование в форме ЕГЭ с последующей консультацией). 

 Выдаваемый документ: выдается свидетельство об освоении дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы с присвоением уровня ее подготовки с последующей бонусной надбавкой к сумме баллов ЕГЭ.

Стоимость 13 200 руб. за 1 предмет.

Преподаватели:

Биология

Оксузян Артур Валериевич, декан факультета дополнительного образования, кандидат медицинских наук, доцент кафедры медицины катастроф и безопасности жизнедеятельности.

Русский язык

Сибгатуллина Роза Михайловна, специалист по учебно-методической работе 

Для записи на курс и подробной информации обращаться по 

Тел.: 8 (3412) 66-38-89 
E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.